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班主任实习报告

时间:2024-05-04 18:05:43
关于班主任实习报告五篇

关于班主任实习报告五篇

随着个人的素质不断提高,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的班主任实习报告5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

班主任实习报告 篇1

4月10号,我平静地离开我的实习学校——涡阳第二中学。这意味着一个半月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周,我听了指导老师和其他英语老师的课。

在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。我们班是文科(艺体)班,学生普遍基础不是很好,课堂气氛不如其他班活跃,原因是他们觉得语法枯燥难懂。所以在备第一节课时,我花了很大心思设计课堂结构和例句,尽量使课堂生动起来,并应用现代教学手段“多媒体”进行教学,即方便又能吸引学生。

在院系老师王老师和指导老师郝老师的悉心指导下,我多次修改教案并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时,我与其他得英语老师之间互相交流,吸取经验弥补自己的不足。

我一共上了七节课,基本上达到了预期的效果,但是还是有很多令人遗憾的地方,比如有一个语法知识点,例句准备得不是很充分,没有给学生更多形象的例子。还有时间的把握不好,造成任务没有完成。有时候课堂任务之间的衔接做的也不是特别顺畅,这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外,我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了三个班,所以作业量比较多,但我都会认真批阅,并注评语,将学生作业中的问题及时的反映给郝老师,协作老师作分析总结,我觉得做这些事情真的事很快乐了的事情,能够了解学生的程度。周末小考试前,我会帮组里面的老师出卷子,考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感和成就感。

郝老师告诉我:最初接触这些高中生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。我的第一节课,按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:

一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,文七和文九班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3》的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到“surprise”和“shock”时的时候,我通过举例子来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习句型时,学生特别用功,教学效果也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了二十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在三班和四班,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题 ……此处隐藏3592个字……堂气氛却依然是如此的活跃。

现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

xx第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中,课堂气氛比较活跃,有时甚至可以说是有些吵闹,有些学生几乎是抢着回答问题的,我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候,我尽量把音量放到最大,充满激情,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识,这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如,《论语》是要重点讲的课文,我在给学生讲《论语》(十则)的时候,就给学生所了这样的一个故事:清朝时有个文学家叫毕沅,他在陕西当过巡抚。一天,他到庙里去住宿,看见一位小和尚在念经,于是就问他:“小师父,请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说:“回大人,我是个蠢人,不知道这个。大人是天上文曲星,聪明得很,一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了,谁也没有统计过。

我用这个故事来说明孔子的言论之多,不想有个学生下去动手查了查,说有201个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候,我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析,学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中,也证明了这些方法是可行的。这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。

在批改学生周记和作文的时候,我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文,我也经常鼓励他们,要么是书面整洁,要么是字体漂亮,要么是修辞得体,要么是感情真挚实事求是……总之,对于写的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要强调改正缺点的重要性,也得给他们寻找亮点,以资鼓励。只有这样,才能激发学生的追求进步的意识。

教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的'教案规范准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请武老师指出缺点和不足,以不断地提升自己。在实习过程中,我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。

我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

班主任实习报告 篇5

题记:从实习前的失落,到实习中的踏实,再到实习结束时收获的喜悦,顿悟人生其实就在于自己的心态。积极的心态是人生的跳板,能让我们跳出眼前模糊景象的局限,从而能看到更远更美的风景……

一、沉默的起航

盼了好久,终于盼到了今天,我们终于去实习了,真是紧张又兴奋。狠不得马上就到实习岗位大展身手。可是,当得知自己的实习单位是金子中学时,有点失落,因为听说那不是重点学校;等到确定下自己所带的班级时,是这个学校最难带的一个班,就更加失落了……

不管怎么样,我那漂浮的心终于靠岸了,终于在金子中学安家了……我想我会在这个学校全心全意为学生服务,尽自己的努力做到最好!

实习的帆船已经起航,愿每个踏上征途的同学,不管在哪个岗位上工作,都能勤勤恳恳、踏踏实实地工作,都能够收获自己想要的东西,都能带着满意的笑容和会心的笑意归航,尽管这对我而言是一次沉默的起航……

二、流转的岁月

从实习的第一天的结束开始,整个实习过程都在辛苦、忙碌、还有充实中度过……

我还记得第一天去报到,忙得晕头转向,见领导,领饭卡,安顿床铺……最开心的要数到班上和同学们认识了,一进教室,可爱的孩子们马上给予我雷鸣般的掌声,我很开心,之前的失落全都一扫而光了,取而代之的是开心和满足,那一刻我暗暗下了决心,我一定要在短短的三个半月里尽自己最大的努力帮助他们,成为他们的良师益友。

有一位教育家曾经说过,你看别人都是天使,你就生活在天堂中,你看别人都是魔鬼,你就生活在地狱中。尽管我的学生很调皮,成绩不好,我也会把他们看成是天使,和他们在一起,我也会把自己的心态放回自己的初中时代,这样,我觉得自己就更能理解他们的想法和行为,这样也拉近了我们彼此之间的距离。

我的指导老师告诉我,班主任工作就像保姆一样,管他们的日常生活,多关心他们,多注意他们的思想动态。我也意识到要做好一个班主任真的很不容易,除了要有耐心,还要有无私的奉献精神,像陶行知所言捧着一颗心来,不带半根草去。

金子中学国庆要搞朗诵比赛,为了帮助他们取得好成绩,我每天都留下来给他们训练,他们开始很不认真,看着我的实习队友可以早早回去,而我还留在那里活受罪,心里面挺委屈,但想到他们只是孩子,调皮是正常的,后来我调整好自己的心态,给他们做了思想工作之后他们就变乖了,配合我了,就这样坚持了半个月。在比赛那一天,他们凭着出色的表演得到了全场最高分!那一刻,我真的很开心,感觉自己的付出没有白费,为了学生,再苦再累都是值得的。

回想还没有开始实习前的失落,现在则有种塞翁失马,焉知非福的感觉。

刚刚开始,因为没有去到自己想去的实习单位,所以感到很失落;后来,到了当地的实习单位,无论是伙食还是工作条件,相对其他同学来说都比较艰苦。但是,在那里我却工作得很踏实,生活得很充实,学校的领导老师和同学们都对我很好,所以,我反而感到自己是幸运的了。

所以,不管遇到什么难题,抱以积极的心态,这样生活就会少些烦恼,多点开心。

三、得与失

在金子中学实习,我深切地感受到,做班主任的工作,不仅需要细心、耐心,还要有爱心。班主任的工作很细、很多、很杂,想把这份工作做好,还真得不容易。没有细心和耐心不行, 没有诚心更不行,尤其是当遇到一些很难解决的问题时,更需要耐心和诚心。只有真心真意为学生付出,才能收获学生对你的尊重和爱戴。

做班主任工作,完全就是一个奉献的过程,所以,我很佩服当班主任的老师,他们任劳任怨,很值得我们学习,而我觉得他们最值得我们学习的就是把学生的事当作自己的事,把学生的麻烦当作自己的难题来解决,总而言之,他们已经把学生当作了自己的孩子一样关心,爱护。

在金子中学的实习让我接触到了很多意料之外的事,碰到了很多精彩难忘的场面,也让我学到了很多教学上的知识与技能,更让我懂得了很多人生哲理。有时候站在转折点上,难免会有些迷茫,不知道如何抉择。可是,路始终还是要走下去的,人生之路漫漫长,怎堪一路的患得患失呢?关键在于我们对待得与失的心态。常言道:得失不萦于怀,在于心态。

或许,这正是实习要我们明白的东西。实习不仅仅指在实践中学习,更意味着在实践中习惯和适应,其中适应环境的积极心态更为重要。

四、实习的三重门,是人生成长过程中的三个阶段:患失、患得、患得患失。冲破三重门,完成人生的蜕变,方可飞向成熟,历验人生芳华!

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