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大学生教师实习报告

时间:2024-03-04 09:41:40
有关大学生教师实习报告四篇

有关大学生教师实习报告四篇

随着社会一步步向前发展,越来越多人会去使用报告,写报告的时候要注意内容的完整。一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编精心整理的大学生教师实习报告4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大学生教师实习报告 篇1

或许是因为,在成长历程上受几位老师的影响,自己很早就有当一个老师的梦想。高中后,这个梦想变得模糊了。在大学生活将近结束,经济危机袭来的时候,自己也暂时放下找工作的烦恼,试着感受曾经梦想的味道。20xx年x月x日到x月xx日在增城中学初中部实习的生活,已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。

常常听说,将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作,如果真是这样,这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过,在这段日子里,我受益匪浅,学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在这个实习报告里,我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结,谈谈自己在实习日子里的体会、感受。

一、 实习内容

我是非师范生,并且是单独一人到学校实习,这个情况注定了我的实习具有较大的灵活性,但更多的是自己要面对更多的问题和困难。不过,在多位老师的帮助和自己的努力下,我也终于较好地完成了实习的内容:课堂教学和班级管理。

1、课堂教学

结合自己的专业和自己的知识水平,我实习上课的是七年级的思想品德课。虽然自己有过一年的家教经验,但是,要在五十几个学生面前上好一节课也不是一件容易的事情。我跟的老师是七年级的政治科组长,张华东老师,为人大方,善良,尽责。在讲台上,我是一个实习老师,但是在张老师面前,我就是一个不折不扣的学生。每次新课前,我都会带好听课记录本和课本听一两节张老师的课,做笔记,划重点,学习他的上课方法、思路,遇到疑问的地方做好记号,下课及时向他请教。在这些工作后,参照他的板书,自己备课。开始备课比较辛苦,在张老师和其他几位老师的建议下,几乎把上课将要讲到的话都事先写好,后来比较轻松。每次自己上完课,如果时间允许,我都会到办公室主动听听张老师对我上课情况的总结,一般都会遇到如下问题:语言组织不是很好;时间分配把握不够;与学生的互动不够充足;知识点讲解有时不够详细,等等。也会说一些做得比较好的地方,然后就是鼓励我下次改正,继续努力。他常说,以前自己也是这样走过来的,有些事情需要时间。

虽然老师和学生都说,实习老师的讲课时应该允许有点问题的。但是如果上课不好,我会愧疚于学生。所以,我一直想方设法把课上好。除了听老师的建议外,我还会主动问问学生的意见,每次都把他们说的写下来,暗示自己下次不能重复同样的错误。随着和学生沟通和交流的增多,上课效果应该比开始的好多了。此外,在张老师的建议下,我坚持听其他老师的课,揣摩他们的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法。后来发觉,课堂上那种愉悦的气氛是相当重要的。当做老师的也感到这种气氛,他已经不只是在工作,而是在聊天了,但必须是限主题的聊天。

1、班级管理

相比起讲课,感觉自己对班级管理做得比较好。可能因为自己的负责、热情的性格,以及在读书期间担任班干部的经历,又或许自己平时有意无意中关注班主任管理的经验,例如读《中国教师报》。

正如开学典礼上杨校长向大家提出的两种意识之一:习惯意识。曾经看过一篇题为“好习惯带出好班级”的文章。里面提到,搞好一个班级必须开好一个头,定好一个调,选好一批人,搞好一个台,把好一个舵。当然,由于自己实习时间较短,并且他们这个班集体已经走过半年,我能做的也是在原来的基础上跟进。

首先,我主动了解班级七(10)班的情况特点。第一次和班主任赖老师见面的谈话,大部分内容就是关于七(10)班的情况。谈话后,就感到有点压力。因为赖老师说,部分男生比较调皮,上个学期考试的成绩也不太理想,尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。所以,在和他进入教室之前,他似乎就在开玩笑的向我“施压”,究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷,怎么会遇上这样的班级。不过也不好意思“弃此投彼”(实习第一天见面的是三班,很有礼貌……),就硬着头皮接受下来。

朱自清说过,教育者须对教育有信仰心,如宗教徒对于他的上帝一样。所以,由始至终,我都本着对学生负责的态度尽全力做好班级管理工作。在前阶段,赖老师说班主任的工作比较琐碎,我不必时时事事都看着他们。所以,那时主要是看他们军训,出席课间操,帮忙出黑板报,走访女生宿舍,参加他们的文娱活动等。能记得别人的姓名是对别人的一种尊重,可惜在上面那些交往中,我认识的学生多数都是班干部。后来我提出,我想承担更多的任务。于是,从第三周开始,他们的早读、晚读,我都去检查了。见面多了,交流也多了。学生说,虽然有时候我像一个“严师”,但更多时候是他们的一个朋友。

在把握老师与朋友这两种角色的时候,我对他们的学习、纪律有了更多的监督,并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识,正如张老师说的,我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。例如,有一次从招聘会回来,给他们上课,我就说了近天的所遇所感,提醒他们要有学习意识,要珍惜友谊,要积极面对生活等;有一段时间,班长想辞职,因为心里背负着比较大的压力,我常和她谈话,尽管后来辞掉了,但也看到了她的释然,然后身不在其位,也依旧承担着一些工作;还有一次,帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议,在现在的学生留言录上,其中一个男生就写道:老师你好!老师你真好!老师你非常好!老师你实在太好……在这次实习中,我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。

二、不足之处

1、实习时间较短,教学水平提高不大

张老师说,即使他们正式走上工作岗位,对上课还是不太适应。因此,他也曾建议我考虑实习久一点。但由于某些事情,我的实习时间比原计划缩短了。教学能力的提高并不是三两天的事情。所以,我上课暴露出来的某些问题,到现在为止,还没完全改正过来。

2、实习前期主动性不够

很多老师都说,他们实习的时候,有专门的带队老师,每天都有一定的任务。由于我是自己一人,很多事情需要亲自问老师。开始碍于“面子”,每天听课、讲课后,我在学校的时间就是idle而过。主动性不足让自己做少了很多工作,但同时也失去了一些锻炼的机会。

3、缺乏沉稳、成熟的教态

虽然经常听同学说,初中生正是处于成长逆叛期,比较难教。但可能是受自己对这间学校印象的印象,开始的时候我有点带着一种理想主义的眼光看待这里的学生。所以,张老师和蓝老师、罗老师等常劝我要有容纳的心态,就是要知道,每个班级中都有一些不那么听话学生,这才是正常的。自我感觉,自己是一个比较有耐心的人,所以我也曾对一个比较棘手的学生做过思想工作。同班学生 ……此处隐藏4135个字……很为自己感到惭愧。没有足够的耐心和细心来完成实习没有尽到老师应该做的。做好一个教师,人格以及德育工作是摆在第一位的。其次,良好的师生关系,加强沟通管理能力是一个 成功老师必要的技能,再次,掌握先进的教学设备,教学理念也是非常重要的;第四,教学过程中,更加应该强调学生的主动性,从老师教到学生主动学习转化;第五,多听课,多交流,多思考,多询问,多学习;最后,安例的积累,比如突法事件的处理等等地方的知识。奖品确实能激发起学生对学习的兴趣,可是在他们达到了你的要求时而你没有给予他们任何的奖励,势必会给他们带来伤害,使他们的积极性受挫。有时候他们甚至不再相信你,这都是有可能的。怎样才能发挥奖品的最大作用那?所以就要思考一下了,针对孩子的不同情况,适当鼓励,根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。毕竟是学生,还是会对礼物有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后,教师都会给每个学生本堂课的`表现一个积分。每四次积分中取最高分,以换取相应的积分礼物。学生们还是比较喜欢有礼物拿的感觉。孩子毕竟是孩子,还是喜欢老师表扬的和奖励的。

大学生教师实习报告 篇3

在上大学的时候,出去实习时很重要的,如果你能够做的更好那就是最重要的了。

我学的是师范类专业,前几天学校派表现比较优秀的学生到学校支教,我有幸被选为其中之一,我很激动,这是对我的表现的肯定,也是对我的一种考验。

前去支教的学校是一所条件不是很好的小学,这是我们力所能及的事情,我们一定会尽力的教好这里的学生的。

在实习的过程中我成为了一名教师,拥有了自己的第一批的学生,实现了自己的走上讲台的理想。在指导老师的带领下,认真负责,做好各项教学工作,完成任务要求,做一名合格的人民教师。

这一个多月我成长了不少,我也在慢慢的融入这个学校,融入我的学生。要说我教的怎么样,真的不太好说,课很难上,纪律也难保证,因为我们要做一些课堂作业需要在课上完成,所以说一节课的一半在忙着搞纪律,教学目标也不容易实现,刚开始我上的很吃力。也许是自己不了解教学的关键,不知道为什么,有很多的学生基本上都没有想学习美术的念头,其实在和学生的交流中发现,他们都是想学习的,但就是找不到很好的方法去表达作业的内容,也有很多学生说自己画不好不会画。怕吃苦,怕累,完全不知道作为一个学生该做什么,不该做什么。我和他们谈了很多,让他们试着练习,但结果并不理想,他们根本无法管住自己,自觉性很差,一碰到小小问题就是放弃,这样的学生永远不会学习好的!虽然我对他们的成绩并没有什么偏见,但是连着么简单的事情都不愿意去做我真是为他们担心啊。

备课和写教案对于一个新手来说真的很吃力,虽然学校指派指导老师,但是我感觉所有的东西还是自己准备的比较容易了解,出现问题主动指导老师交流,为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。慢慢的我也容入了正常的教学。

大学生教师实习报告 篇4

1、 教学任务。 在教育实习的四周内,听取指导教师王华老师的课11节。其他物理教师授课6节;听取组内同学讲课9节; 共完成了4个新课的实习教案:其中《欧姆表》和《分析电路》进行了试讲,得到了指导教师、带队老师和同学们的意见和建议; 共讲课3节:《欧姆表》一节(高二1班);《电路分析》两节(高二1班,2班); 平时。协助教师批改作业,对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

2、 班主任老师工作。 在日常方面,按照要求每天7:20按时到班,检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时,注意和同学们的交流,观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任老师一起,在原班主任老师和各位同学的帮助下,完成了一次主题班会——《LIFE STORY——大小孩的故事会》。

3、 其他。 我们的教育调查对象是师大二附的高一高二学生。高一7个班,高二6个班,文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟,经过全组评议,带队老师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。

 作为我们实习教师与同学交流的平台。同时普及一些物理、天文的科学知识,解答一些课堂上的问题,提供与教学相关的链接,也作为实习成果的小小展示。

为期四周的教育实习,不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多,也增进了我对自己的认识。我实习的班级是二附高二年级的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张,常被他们的提问难住,无所适从。但他们却反过来安慰我,鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下,我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来,每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对所有可能出现的问题提前准备。几周下来,我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间,我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话:

"教师,就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题,才能获得长足的进步。"

我的指导教师和班主任老师老师给了我很大的帮助。作为教师,他们永远都是我的榜样,也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前,指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。这样,给老师试讲的时候,由于准备的不细,将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点,告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉的批评了我,叫我回去一定要写讲稿,第二天绝不能讲成这样。那时,我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了,压力特别大。当天晚上,我准备到2点多,第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后,我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说,他的课就是标准:如果课讲不到他那么清楚,根本不能算是好课。

班主任老师老师平时很严肃,言语很少。可是对管理班级很有一套。我们1班的管理就象是一部全自动的机器,绝大部分靠同学自己和班委管理,自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习,确实体会到了班任老师的方法。我想,那就是:恰到好处和用心。该奖的奖,该罚的罚。学生的事永远是大事。

我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不可能顺利完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任老师的马佳费了不少心思,配合的非常默契。班里的讨论气氛调动了起来,每个人都在积极的思考。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队老师罗老师。是他们让我体会到集体的巨大力量。从开始评课,修改教案,到我们的教育调查,实习小报。每个人都付出了认真的工作,非常辛苦。罗老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。 也许明年,我就会成为一名真正的物理教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师,我还有很长的路要走……

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